11月23日上午，党委书记王成端教授深入思政课堂，以随机听课的方式调研思政课教学情况，切实了解思政课堂教学质量和师生上课状态。副校长李壮成、评估处负责人随同调研。
课堂是育人的主渠道、主阵地，也是落实教学改革举措的“最后一公里”。王成端书记一行来到莲湖校区一教学楼，先后听了马克思主义学院三位老师讲授的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思想道德修养与法律基础》课程，并不时记下讲解要点。课后，王成端书记还与授课教师、学生进行了深入交流，强调，高校思想政治理论课教学关系到大学生正确的“世界观、人生观和价值观”的培育和形成，关系到“培养什么人”和“怎样培养人”的根本问题，具有重大的现实意义和战略意义。他充分肯定了教学优点，并对教学内容、教学方法、课堂管理提出了具体的改进意见。一是要正确处理好PPT课件与板书的关系，教学重难点不仅要在PPT课件上呈现，还要与板书相结合；二是要紧密联系社会实际和大学生思想实际，围绕学生关注的热点和难点，增强师生课堂互动，激发学生学习兴趣，努力使思政课“有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味”，切实增强大学生对思政课的获得感；三是要大胆进行课堂管理，维护正常的教学秩序，对无故迟到、早退、旷课的学生要及时进行批评教育，主动与学生所在学院辅导员、班主任联系，齐抓共管，协同育人。
今年以来，教育部将2017年确定为“高校思想政治理论课教学质量年”。学校党委高度重视，采取多种举措，出台了《加强和改进新形势下学校思想政治工作实施方案》，构建了“三条主线、两翼阵地、两轮驱动”的“322”大思政格局，切实把中央、省委要求落实到学校立德树人的全过程，将立德树人和思想政治工作融入到学校教育教学全过程。为贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，切实开展思想政治理论课教学质量年专项工作奠定了坚实基础。
